「Making The Grade」は、ブラッドリー・チェンバース氏が教育現場におけるAppleの活用を特集する週刊シリーズです。ブラッドリー氏は2009年から教育現場でAppleデバイスを管理してきました。数百台ものMacと数百台のiPadの導入・管理経験を活かし、Apple製品の大規模運用における活用方法、IT管理の現場から得た知見、そして学生向けにApple製品を改善できる点について解説します。

教育業界では、多くの人がアドバイスを共有することに非常にオープンです。私立学校業界でも、同じ生徒をめぐって「競争」しているわけではないので、ベストプラクティス、ヒント、コツを喜んで共有してくれる、非常にオープンなグループが築かれています。私が最もよく受ける質問の一つは、iPad導入のためのアプリ選びについてです。私は長年アプリの研究をしてきたので、どのアプリが最高かというよりも、どのような基準でアプリを選考するかの方が重要です。以下に、私が重視するポイントをいくつか挙げます（順不同）。

更新頻度

昨年、iOS 11のリリースが近づくにつれ、アップデート頻度が重要になってきました。iOS 11では32ビットアプリのサポートが終了し、近年アップデートされていないアプリは動作しなくなりました。Volume Purchaseストアを閲覧する際は、最新のアップデートを常に念頭に置いています。2018年にも関わらず、1年以上アップデートされていないアプリは、私にとっては危険信号です。私は、一貫性のあるアップデートパターンを確認したいのです。

アプリ内購入のない有料アプリ

iPadへの展開にはIAP（アプリ内課金）が利用できないため、私は常に無料アプリよりも有料アプリを選びます。無料アプリにIAPがなくても、アプリ（と開発者）への投資は惜しみません。先ほども述べたように、アップデート頻度は私にとって重要な要素なので、5ドルのアプリは無料アプリよりも開発者からのアップデート頻度が高いでしょう。

広告なし

アプリ内広告は確かに当たり前のものになっていますが、私は避けたいと思っています。不適切なコンテンツが様々な広告ネットワークに紛れ込んでいる例は数多くあります。広告を表示するアプリさえもブロックすることで、先生から慌てた電話がかかってきたり、子供が見たものについて保護者から怒ってメールが届いたりすることがなくなります。生徒が目にするものに関して、私がコントロールできないものは制限しておきたいので、これはまさにその好例です。

Googleでログイン

AppleのID管理ソリューションの欠如については何度も記事を書いてきましたが、Googleはそれを提供しており、私たちも利用しています。アプリがGoogleログインに対応していれば、作成（および管理）しなければならないアカウントが一つ減るので、導入する可能性が高くなります。Khan Academyは、この仕組みをうまく活用している優れた例です。教師は生徒を自分のクラスに「参加」するよう招待し、視聴する動画を割り当てることができます。これらすべてが、G-Suite（Googleの法人向け／教育向けサービス）アカウントでログインするだけで実行できます。

これらは私がアプリを検証する方法のほんの一部です。長年にわたり、このツールは大変役立っており、授業で使えるリソースを豊富に蓄積してきました。他に追加すべき点があれば、コメント欄でお知らせください。

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